Patagonia College nace a la vida institucional como un colegio mixto, Particular Subvencionado y con énfasis en la educación bilingüe. En su génesis el colegio presenta sólidas raíces insertas en las culturas y tradiciones chilenas y británicas. Al mismo tiempo, como País ha surgido la necesidad ineludible de formar estudiantes con una sólida herramienta adicional: producir inglés como segunda lengua materna. Es así como adherimos desde nuestra génesis a los planteamientos curriculares del Ministerio de Educación que plantea el objetivo de lograr el dominio del inglés para el desarrollo y éxito de los estudiantes en el mundo globalizado del siglo XXI. Junto a la familia, los profesores y los estudiantes, Colegio Patagonia College se construyen una cultura escolar positiva y garantiza que cada estudiante viva y disfrute un ambiente escolar seguro en todo momento. Nuestra cultura escolar y los valores que propiciamos se promueven de diferentes maneras mediante el proceso educativo.

En el colegio Patagonia College, los valores centrales son el respeto, la lealtad, la honestidad, la amistad, el esfuerzo, la justicia y la solidaridad. Estos valores están insertos en la Visión y Misión del colegio, como también en la exposición intencionada de todos nuestros estudiantes a temas globales y en nuestro compromiso por educarlos para una toma responsable de decisiones y para aprender a actuar en situaciones complejas o inciertas, desarrollando su capacidad de resiliencia. Asimismo, estos valores son los principios directrices en la vida cotidiana del colegio y pretenden guiar las decisiones y juicios de valor de los alumnos y alumnas, sus familias y el personal.

PRINCIPIOS EDUCACIONALES.

Basados en que la persona es educable, porque es espiritual, abierto y autoconsciente, el establecimiento dirige su quehacer educativo a la entrega de una educación, cuyos rasgos distintivos son:

a.  Desarrollo Humano: Enseñanza centrada en valores y virtudes cristianas.

b.  Integral y armónica: Desarrollo equilibrado y armónico de la totalidad de su ser.

c.  En valores: Promueve a la adhesión de valores fundamentales para una buena  convivencia escolar y social.

d. De la voluntad y el carácter: Orientada a la autodisciplina, salvaguardando los derechos propios y la de los demás.

e. Para el aprendizaje autónomo y continuo: Se encamina a la formación de habilidades requeridas para la actual sociedad del conocimiento. La autonomía en el aprendizaje o “aprender a aprender”.

f. De excelencia académica: Esfuerzo conjunto de la comunidad escolar por alcanzar metas de alta significancia.

g. Comunitaria y social: Fomento del sentido social conforme una actitud comunitaria de respeto y servicio a los demás.

h. Cuidado y protección del Medio Ambiente: Desarrollo en los estudiantes una conciencia de respeto, valoración y protección del medio ambiente.

i. Motivación y retroalimentación permanente: Acciones dirigidas a mantener y fortalecer el aprendizaje, reconociendo el trabajo bien hecho, estimulando el espíritu de superación y el esfuerzo personal y colectivo.

j. Para el trabajo: Formación del estudiante orientado a satisfacer la autorrealización.

Patagonia College ateinde  a jóvenes de diversos sectores de Puerto Montt, manteniendo siempre altas expectativas de lo que son capaces para brindarles un servicio educativo que les posibilite adquirir competencias para mejorar su condición futura. Las competencias están basadas en el aprender y en el hacer efectivo, lo que les permitirá aprender a ser y vivir en armonía en su comunidad, y en una sociedad cada vez más competitiva. Estas competencias afectivas, cognitivas y sociales requerirán de un tipo de organización dispuesta al cambio, optimista y tolerante con sus alumnos, con las familias y también con sus funcionarios, puesto que la comunidad y la sociedad en general, vive un momento de altas expectativas con las Instituciones Educacionales.

Patagonia College , se presenta como una organización abierta y participativa con su comunidad y entorno, cuya gestión se realiza a través de equipos de trabajo que fomentan los valores y creencias fundacionales en la comunidad, consolidando su propia identidad que les permita diferenciarse de los otros establecimientos educacionales.

Modelo Pedagógico

Basados en los principios, el modelo se funda en una formación pedagógica humanista, centrada en la persona del estudiante. La labor pedagógica se sustenta en un modelo didáctico cuyo foco de atención es el aprendizaje del estudiante. Su finalidad es la adquisición tanto de competencias como el desarrollo de procedimientos autónomos de pensamiento y la adhesión a valores. Se trata de una pedagogía que busca formar al educando mediante un proceso en el que él es protagonista activo, descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo los distintos saberes, mediados por los equipos docentes, en un diálogo permanente entre educadores y educando.

Los principios rectores son:

• Aprendizaje activo: Aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación, reflexión, activación y construcción de conocimiento y, el desarrollo de habilidades superiores del pensamiento.
• Auto-superación: Incentivamos la adquisición de la capacidad de vencer dificultades y obstáculos en el logro de aspiraciones y metas personales.
• Mejora continua: Generar en los educadores una actitud y forma de trabajo dirigido a optimizar y aumentar la calidad del servicio educativo. Ello exige una evaluación y retroalimentación permanente de resultados y reflexión sobre los mismos por parte de educadores y educando.
• Valoración de la iniciativa: Estimulamos la actitud proactiva y la capacidad de proponer y emprender acciones educacionales, así como mejorar resultados. Se busca  que la comunidad educativa  fomente el esfuerzo y aporte de sus estudiantes.
• Actualización permanente: La institución promueve la actualización permanente de directivos, profesores y asistentes de la educación, para ello busca la realización de talleres internos y/o externos de perfeccionamiento y capacitación.

• Compromiso parental: Basados en que los padres y apoderados son los primeros responsables de educar a sus hijos, el establecimiento incentiva una relación cercana entre familia y colegio, con la finalidad de conseguir una acción educativa coherente y de colaboración mutua para el desarrollo integral de sus hijos.

• Trabajo colaborativo: El Colegio incentiva el trabajo colaborativo entre todos, dado que el esfuerzo conjunto favorece la formación de los estudiantes.

• Vinculación con el medio: Relacionarse con el entorno es una necesidad que permite armonizar y articular la labor educativa con las distintas tendencias y demandas externas, como: sociales, económicas, empresariales, medioambientales y culturales. Facilita a los profesores conocer los avances de la ciencia y de la tecnología, y su transmisión a los estudiantes.